FORMATEUR PROFESSIONNEL D’ADULTES – CCP1

Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques est le 1er Bloc de compétences du titre Professionnel FPA.

PROGRAMME

Intégration : 4 heures (2 séances de 2 heures)

Accueil , puis présentation des objectifs de formation et de l’équipe pédagogique.  Présentation de l’organisation du parcours de formation et de la certification – Sensibilisation au règlement intérieur ainsi que de la charte égalité homme femme de l’organisme et de la politique qualité.  Mise en dynamique  également validation du planning de travail collectif, individuel et intersessions.

Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques – 39 heures (12 séances de 2h à 3h30) + 108 heures de plateforme

• Elaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d’une demande

2 séances de 3h30 – Production en intersession + Plateforme 12 h

• Concevoir le scénario pédagogique d’une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques.

2 séances de 3h30 – Production en intersession + Plateforme 22 h

• Concevoir les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques d’une séquence en prenant en compte l’environnement numérique.

2 séances de 3h30 – Production en intersession + Plateforme 27 h

• Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance.

2 séances de 3h30 – Production en intersession + Plateforme 21 h

• Evaluer les acquis de formation des apprenants.

2 séances de 3h30 – Production en intersession + Plateforme 12 h

• Inscrire ses actes professionnels dans le cadre réglementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle.

1 séance de 2h + Plateforme 4h

• Maintenir son niveau d’expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité.

1 séance de 2h + Plateforme 10h

Modules transversaux

• Apprendre à apprendre – 6h de plateforme
• Gestion du temps – 12h de plateforme
• Développement des soft skills – 6h de plateforme
• Développement de la résilience – 8h de plateforme
• Développement de l’esprit critique – 6h de plateforme
• Rôle de mentor – 2h de plateforme
• Travail en mode projet – 1 séance de 2h
• Favoriser une dynamique collaborative entre apprenants – 1 séance de 1 h
• Révision et élaboration du projet avec accompagnement – 8h d’accompagnement (relecture et échanges)
• Préparation de soutenance – 4h en séance
• Évaluations partielles de compétences
• Validation des acquis par mises en pratiques professionnelles et évaluations formatives tout au long du parcours

Session d’examen – 2h

MOYENS PÉDAGOGIQUES

Prérequis techniques :

• Disposer d’un PC équipé de Webcam, haut-parleur et micro avec un accès Internet

Selon votre besoin nous pouvons mettre votre disposition un lieu équipé d’un PC connecté à internet, ainsi qu’une salle de formation pour des regroupements physiques ou virtuels (Lieu Villeurbanne 69100)

Supports communiqués :

Supports de cours, fiches outils et plateforme E-Learning

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

AGISS privilégie la démarche pédagogique inductive qui invite le stagiaire à extraire des notions à partir de mises en situations professionnelles concrètes. Nos formateurs utilisent la pédagogie active où le stagiaire est acteur de ses apprentissages :

Apprendre

• par l’expérience pratique : étude de cas, jeux de rôle, simulation, jeu d’entreprise, enquête, expérimentation…
• en groupe : débat, témoignage, projet de groupe, réunion, exposé…
• par le projet : conduite de projets, réalisation d’une production concrète…

Accompagnement personnalisé et un appui à la préparation de l’examen.

Modalités pédagogique : 100% en distanciel (Regroupement en présentiel ou en classe virtuel).

• 71% de formation E-Learning
• 28% de formation en Face à Face avec Formateur (présentiel ou distanciel)
• Mise à disposition des supports de formation tout au long de la formation.
• Accès individuel aux plateformes E-Learning dédiées.
• Certification en présentiel

Modalités adaptées aux personnes en situation de handicap

• Accompagnement individualisé possible par notre référente Handicap.
• Une adaptation de nos cours est possible dans le but de répondre au mieux aux besoins de nos stagiaires.

PROFIL DE NOS INTERVENANTS

AGISS est également très attentif aux qualités humaines de ses intervenants. Si bien qu’avec une expérience terrain et/ou une expertise significative dans les domaines qu’ils animent, nos intervenants apportent des réponses pertinentes et réalistes.

INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES

Les moyens permettant de suivre l’exécution de l’action et d’en apprécier les résultats

AGISS fournit un émargement digital qui sera signé par chaque stagiaire présent par demi-journées ainsi que par le formateur.

Le suivi post formation est assuré par AGISS auprès des stagiaires, afin de garantir la pérennité des connaissances acquises. Ainsi nous contactons les stagiaires dans une période de 3 à 6 mois après la formation afin de s’assurer de la bonne mise en pratique des nouvelles compétences acquises.

Validation de la formation

• Le certificat de réalisation est remis au donneur d’ordre.
• L’attestation de fin de formation reprenant les objectifs, la nature, la durée de l’action et les résultats atteints est envoyée par mail à chaque stagiaire.
• Validation visée : Obtention du Certificat de Compétences Professionnelles de Formateur Professionnel d’Adultes

Forma code principal : 44586

Code ROME : K2111 – Formation Professionnelle

Codes NSF : 333m – Enseignement, formation 333t et Education et transfert de connaissances

N°de Fiche RNCP : RNCP247 dont le Bloc de compétence est: RNCP247BC01

Métier

Donc par sa double expertise, pédagogique et technique, le formateur contribue au développement des compétences favorisant l’insertion sociale et professionnelle, l’accès à la qualification, la professionnalisation et l’accès ou le maintien dans l’emploi.