FLE – FORMATION INDIVIDUELLE ET PERSONNALISEE

 Formation FLE à Lyon, Villeurbanne, Meximieux, Ambérieu, Bourg en Bresse, Saint Etienne et de partout en France en Visioconférence

Programme de formation mis à jour le 24 juin 2024

OBJECTIFS DE L’ACTION DE FORMATION :

A l’issue de la formation FLE – Formation individuelle et personnalisée, vous aurez la capacité de :

• Utilisation du Vocabulaire : Utiliser un vocabulaire approprié aux différents contextes et niveaux visés, en adaptant votre langue aux exigences de situations quotidiennes et professionnelles.
• Compréhension et Production Textuelle : Comprendre et produire des textes adaptés à un environnement professionnel, conformément au niveau de compétence visé.
• Maîtrise des structures Grammaticales :  Utiliser les structures grammaticales nécessaires de manière appropriée, selon le contexte et le niveau de compétence visé.
• Compréhension de Textes : Comprendre des textes écrits correspondant au niveau de compétence visé.
• Compréhension et Interaction Orales : Comprendre des énoncés, dialogues, instructions, ou questions posées par un interlocuteur, dans les limites de votre niveau de compétence.
• Tenir une discussion sur un sujet professionnel et communiquer efficacement en situation socioprofessionnelle en utilisant les expressions adaptées.
• Communication Naturelle et Interaction : Communiquer dans un registre formel ou informel en facilitant l’interaction orale.
• Prononciation : Se faire comprendre avec une prononciation claire et précise.
• Rédaction Professionnelle : Rédiger des textes à visée professionnelle, maîtrisant les nuances requises par le niveau de compétence visé.

Enfin, vous développerez des compétences comportementales, telles que le décryptage et l’adoption des habitudes de communication verbale et non verbale prévalentes dans le monde du travail et dans des contextes professionnels spécifiques.

Ces objectifs sont conçus pour vous préparer à utiliser le français dans divers environnements professionnels et quotidiens, en accord avec les normes de la certification CLOE.

PROGRAMME

Communication Orale

Comprendre et produire des séries de messages simples dans un environnement de travail :

Extraire les informations essentielles de courts passages enregistrés – (Vidéos) (dans différents contextes d’entreprise tel que des procédures de bonnes pratiques des tâches à exécuter, dans le respect de la qualité, la protection de l’environnement, la sécurité).

Extraire les informations essentielles d’un journal télévisé (en s’appuyant sur l’image)

Décrire les aspects de son environnement quotidien tels que les gens, les lieux, l’expérience professionnelle. Expliquer son parcours. Présenter des projets

Décrire des occupations journalières, des activités passées et des expériences personnelles.

Faire un bref exposé sur un sujet préparé (expérience vécue en entreprise ou en formation)

Apprentissage du vocabulaire spécifique du développement durable et de l’environnement

Dialoguer avec un supérieur, un collègue, un recruteur sur des sujets familiers dans un contexte d’entreprise.

Comprendre et produire des discours simples et cohérents dans une langue standard, clairement articulée, dans un environnement de travail

Intégration de la dimension interculturelle liée au développement durable, en comparant les pratiques écologiques dans différents pays et cultures

La santé : la médecine du travail

Les médias : les programmes télévisés, les journaux, Internet, sujets d’actualité (vie quotidienne et faits de société)

Communication écrite

Comprendre et produire séries de messages simples dans un environnement de travail :

Identifier l’information essentielle sur la plupart des écrits simples de l’entreprise (plannings, consignes de sécurité, notes de service, …)

Comprendre de courts textes sur des sujets courants (langue quotidienne ou relative au travail)

Rédiger un petit texte en suivant un plan (autoportrait, récit d’expérience)

Écrire un mail ou une lettre personnelle simple pour relater une expérience au travail

Ouvrir et compléter en continu le « carnet de vocabulaire et structures »

Dater, classer, stocker les supports de la formation et/ou professionnels

Recenser les activités de consolidation des acquis possibles hors temps de formation

Comprendre et produire des messages et textes articulés simplement sur une gamme de sujets variés, dans le cadre de ses domaines d’intérêt professionnels

Interaction

La prise de parole

Prendre en note un message concernant une demande d’information, l’explication d’un problème

Transmettre une information claire et circonstanciée sous forme de note (à un collègue, un supérieur, un client)

Socioculturel

Le monde professionnel et la conversation formelle

 Plan d’action et préconisation

Évaluation de la formation

MOYENS ET MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Les méthodes active et expérientielle sont privilégiées :

• Nous employons des méthodes pédagogiques interactives et collaboratives, renforçant la coopération et la créativité. Notre pédagogie active explore les aspects phonologiques, orthographiques, grammaticaux et sémantiques du français.

• Nous utilisons des ressources pédagogiques axées sur le développement durable, incluant vidéos, articles, jeux de rôle, et activités écologiques.

• Les outils multimédia enrichissent l’apprentissage avec des contenus variés comme des enregistrements et des articles de presse.

• La plateforme Moodle offre 26 heures de cours en ligne, complétées par des matériaux diversifiés tels que vidéos, podcasts, et études de cas, adaptés à tous les niveaux de compétence linguistique et professionnelle.

• Des exercices d’entraînement fréquents et des ressources en ligne sont disponibles pour la pratique autonome entre les sessions.

Supports communiqués :

Fiches mnémotechniques (imprimé sur papier recyclé). Ressources pédagogiques FLE, sitographie,

Mise à disposition durant un an d’une plateforme d’apprentissage. L’utilisation régulière de cette plateforme permet de continuer à s’entrainer en dehors de la formation présentielle et ainsi d’ancrer les fondamentaux.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Modalités adaptées aux personnes en situation de handicap

• Accompagnement individualisé possible par notre référente Handicap Cliquez ICI
  
• Une adaptation de nos cours est possible dans le but de répondre au mieux aux besoins de nos stagiaires.

PROFIL DE NOS INTERVENANTS

AGISS évalue le cursus, le parcours professionnel, les compétences pédagogiques et d’animation, ainsi que la validation des supports de formation de ses formateurs et consultants pour répondre aux exigences du référentiel national de qualité Qualiopi. De plus, AGISS accorde une attention particulière aux qualités humaines de ses intervenants, qui bénéficient d’une expérience sur le terrain et/ou d’une expertise significative dans leurs domaines respectifs, leur permettant ainsi d’apporter des réponses pertinentes et réalistes. Les formatrices et formateurs pressentis pour animer les formations actives Français langue Etrangère ont suivi la formation de formateur FLE.

INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES

Les moyens permettant de suivre l’exécution de l’action et d’en apprécier les résultats

AGISS Formation propose un émargement digital signé par chaque stagiaire et le formateur par demi-journées. Nous assurons un suivi post-formation pour garantir la pérennité des compétences acquises et pour nous assurer de votre satisfaction continue. Trois mois après la formation, AGISS envoie un questionnaire par mail à chaque stagiaire ayant suivi l’une de nos formations.

Validation de la formation

• Le certificat de réalisation est remis au donneur d’ordre.
• L’attestation de fin de formation reprenant les objectifs, la nature, la durée de l’action et les résultats atteints est envoyée par mail à chaque stagiaire.
• Certificat CLOE